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von Dennis K. Chong, Jennifer K. Smith-Chong
Wie anders könnte unser Denken sein?

Die Frage nach dem ´Warum´ führt in der Regel zu einem Denken in Ursache-Wirkungs-Zyklen. Komplexe Sachverhalte folgen jedoch nur selten diesem Prinzip, sind vielmehr multikontextuell und systemisch zu betrachten und so besser verstehbar und lösungsoffen. Das Dilemma besteht nun darin, dass wir einerseits bereits durch unsere Sprache in einer gewissen Weise gedanklich strukturiert und fixiert sind und somit es einiger Anstrengung bedarf aus diesem selten bewußten ´freiwilligen Gefängnis´ auszubrechen. Andererseits wird auch in der Schule, später in Ausbildung / Studium und Berufsleben diese Art zu denken gefordert und gefördert, was den blinden Fleck bezüglich querdenkerischer Möglichkeiten noch verstärkt. Die Autoren versuchen eben diese uns innewohnende Logik zu hinterfragen hinsichtlich Konsequenzen von weiter im Text »

von Winfried Bachmann
sehr gut – jedoch vorrangig für theorieorientierte Leser

Im Untertitel „Eine systematische Einführung in das KONZEPT des NLP“ ist eigentlich schon angedeutet, daß es sich hier eben nicht um ein NLP-Lehrbuch, auch nicht um eine Übungssammlung, sondern vielmehr einen Beitrag zu NLP & Wissenschaft handelt. Der Autor Winfried Bachmann ist Wirtschaftspädagoge und wissenschaftlicher Mitarbeiter am Forschungsinstitut für Berufsbildung im Handwerk an der Universität Köln.

Er selbst ist von NLP positiv beeindruckt und untersucht in seinem Buch, was denn die verschiedenen Modelle u.a. auch in Unterricht und Lehre leisten können und inwiefern die dahinterliegenden Theorien (empirisch) überprüfbar und begründet sind. weiter im Text »

von Daniela Blickhan, Claus Blickhan
kleines feines Büchlein für Einsteiger

Mit diesem kleinen Büchlein von zwei sehr erfahrenen NLP-Profis bekommen Interessierte eine Vielzahl wertvoller Übungen an die Hand.

Ausprobieren lohnt sich also und noch dazu gibt es leicht verständliche Erklärungen, die meist auf überflüssige Fachbegriffe verzichten und dafür umso mehr in einfachen Worten einen Alltags- und Lebensbezug schaffen. Denken – Fühlen – Handeln umschreibt dann auch worum es im Kern geht, nämlich um den Menschen: wie er/sie funktioniert, was die treibenden Kräfte (Werte, Motive, Ziele…) sind und warum es an manchen Stellen im Leben mit der Umsetzung mal nichts so ganz klappt. Vor allem ist das Buch hier eine sehr gute Anleitung zur Schulung von Selbst- und Fremdwahrnehmung. weiter im Text »

Clint van Nagel, RobertSindzinski, Edwar J. Reese, Mary Ann Reese
… Neurolinguistisches Programmieren in Unterricht und Erziehung.
sehr empfehlenswert und praxisnah

In „Megateaching“ ist meiner Meinung nach die Mischung von Theorie und Praxis sehr gut gelungen. Natürlich ist ein Minimum an Begrifflichkeiten notwendig und diese werden auch jeweils kurz und prägnant dargestellt. Allerdings kommt in diesem Buch auch die praktische und somit anwendbare Seite des NLP im Unterricht nicht zu kurz. An ausführlichen Beispielen wird deutlich, warum was genau gemacht wurde. Allein mit den Dialogen und Übungen bekommt man schon ein recht gutes Gespür für die nötige präzise Wahrnehmung von Schülern weiter im Text »

von Joseph O’Connor, John Seymour
klare Empfehlung für Dozenten, Referenten, Trainer, Lehrer

NLP kann schon manchmal ganz nützlich sein. Umso besser wenn schon jemand NLP für den Unterrichts-/ Trainingsbereich durchgedacht hat und hier die Essenz seiner Erkenntnisse als Buch weitergibt. O´Connor und Seymour können dafür sowohl auf ein fundiertes NLP-Wissen, wie auch auf eine langjährige Praxis in eigenen Trainings zurückgreifen und das merkt man als Leser.

Sinnvoll strukturiert wird im ersten (S. 13-56) von vier Teilen das Thema Weiterbildung mit Bezügen zu Lernen, Training und einer Einführung ins NLP behandelt. Danach folgen 25 Kapitel, aufgeteilt in weiter im Text »