Buchtippse.de

von Klaus H. Schick
eigentlich ein 10-Sterne-Buch

Erstmal zum Autor: Klaus Schick arbeitet seit 1978 als Sonderschullehrer, hat Zusatzqualifikationen in autogenem Training, Klientenzentrierter Gesprächsführung und ist NLP-Trainer…. vielleicht ganz interessant zu wissen, welche Zielgruppe und Problematik mit welcher Qualifikation angegangen wird…

Das Buch selbst basiert auf der Annahme, dass der Lesefähigkeit eine kognitive Strategie zugrunde liegt, die eben bei LRS nicht so wirklich optimal abläuft. Diese Strategie (=T.O.T.E=Test-Operate-Test-Exit) kann man bei guten *Lese- oder Buchstabierschülern* herausfinden, in verschiedene Schritte unterteilen und weiter im Text »

… Ein Lehrbuch.
von Andreas Krapp (Herausgeber), Bernd Weidenmann (Herausgeber)
gut zum gezielten Nachlesen

Für Wissenschaftler ein Standardwerk, das alle möglichen Bereiche der pädagogischen Psychologie in überzeugender Ausführlichkeit abdeckt. Studierende, die eine Einführung in das Fachgebiet suchen (Buchtipp: Pädagogische Psychologie von Perleth/Ziegler), dürfte eventuell der Umfang von über 800 Seiten abschrecken. Sicher empfehlenswert ist es dieses Lehrbuch für spezielle Fragestellungen bei Referaten oder Seminararbeiten. Hier führt das Inhaltsverzeichnis schnell zum Ziel. weiter im Text »

von Michael Grinder
*Geheimtip* für Lehrer und Studenten

Grinder leistet mit diesem Buch einen kaum schätzbaren Beitrag zu mehr Sozialkompetenz im Unterricht. Mit seiner detaillierten Darstellung von nonverbalen Mustern in verschiedenen Phasen und Situationen des Unterrichts können

• bereits vorhandene, etablierte Abläufe (nonverbale Lehrer-Schüler-Reaktionen) erkannt und kritisch hinterfragt werden
• neues Verhalten ausprobiert und auf seine Wirksamkeit (Phasenwechsel, Musterunterbrechung, Lernstates einleiten) getestet werden
• detailliertere Beobachtungskriterien und ein *Vokabular* für differenziertes, nachvollziehbares Feedback unter Kollegen geschaffen werden.

Er gibt klar nachvollziehbare Anleitungen und Erklärungen zum Einsatz von Körperhaltung (Einfrieren, Nähe-Distanz…), Lenken der Aufmerksamkeit (Unterrichtsbeginn, Überleitungen), Unterbrechung negativer Situationen/Kommunikationen, verbalem und nonverbalem Rapport weiter im Text »

… Grundlagen und Anwendungsfelder
von Christoph Perleth, Albert Ziegler
sehr zu empfehlen – 2 in 1 – Lesevergnügen und Fakten

Die „Pädagogische Psychologie“ von Christoph Perleth und Albert Ziegler ist eine Aufsatzsammlung zu ausgewählten und vor allem praxisrelevanten Themen der pädagogischen Psychologie. Während andere Autoren mehr dem Anspruch der Pädagogischen Psychologie als Grundlagenwissenschaft gerecht werden, schaffen die Autoren hier wirklich den Spagat hin zur Praxis und zu den Bedürfnissen bzw. Fragen von Lehrern und Studierenden.

Das Buch liest sich sehr flüssig und vermittelt trotz seiner kurzen Kapitel viel komprimierten Inhalt. Quellenangaben, Zitate und ein ausführliches Literaturverzeichnis nach jedem Kapitel bieten dabei eine gute Basis für eine tiefergehende Literaturrecherche. Für Studierende ist das Buch ein idealer Einstieg, um sich in das weiter im Text »

von Evelyne Maaß und Michael Luther
Ideen-Pool für Seminar und Unterricht

Obwohl in unserer Gesellschaft SPORT groß geschrieben wird, bleiben die Zusammenhänge zwischen körperlicher und Gemüts-Verfassung beim Lernen in Schule und Weiterbildungskursen oft unberücksichtigt. Und doch kennt jeder die wohltuende Wirkung von Aktivierungs- und Auflockerungsübungen nach Mittagspausen oder langen Vorträgen.

Evelyne Maaß und Martin Luther bieten in ihrem Buch leicht umsetzbare Übungen, Spiele und auch Phantasiereisen um Seminare und Unterricht aufzulockern oder auch gezielt Prozesse wie Teambildung oder Wahrnehmung anzuregen. Die insgesamt 310 Übungen (incl. Variationen) sind weiter im Text »